5月16日下午，形势与政策（德育）教研室开展第一轮、第二轮教学反思改进集体备课会。教研室全体专兼职老师参加会议，教研室主任主持会议。

近年来，教育部每半年就会公布“高校‘形势 与政策’教学要点”，这为“形势与政策”课的教学内容提供了总纲，为具体教学的安排提供了方便。对教学主体、教学内容、教学形式提出了更多新的挑战。形势与政策（德育）教研室每学期会根据教育部教学要点指导，结合中宣部出版的《时事报告大学生版》中选定4个主题内容展开理论教学，根据最新更新的教学内容，调整和完善课程标准，制定相应教学计划。第一时间充分运用学习通平台，组建网课教师团队，发布课前任务、教学资源、课后作业、网上答疑，初步实现混合式教学。

通过前面8周两轮的实际授课情况，教研室教师谈了几点反思。一是教师教学内容要有一定的厚度与熟练度，合理安排课堂教学内容。不断夯实马克思主义理论功底，充分汲取哲学社会科学、经济学、国际关系学等方面的知识，为丰富教学供给、取得更好的教学效果奠定坚实的基础。二是要密切关注学生状态，贴近学生思想实际、生活实际。教师要善于通过研讨、演讲、辩论等方式提高学生参与度，提升本课程的吸引力。三是要充分运用线上教学平台，形势与政策课程在以往课堂教学中的大段播放视频的方式已经不太适用，可以通过发布课前预习公告，采用了云游览方式拓宽视角，改变看问题的角度。

总之，新时代要讲好讲透高校“形势与政策”课是一项系统性工程，需要在统筹基础理论创新、课程管理创新、教学方式创新以及评价体制创新等，需要我们所有思想政治课专兼职教师的共同努力。（形势与政策（德育）教研室 供稿）