为了不断提高课堂教学水平和教学质量，实现教师同行互助合作和老带新帮扶，让青年教师借助“老带新”工作机制快速成长。10月19日下午，旅游管理教研室在六教304活动室举办了“老带新、传帮带”青年教师公开课活动，教研室所有老师到场听课、评课与交流。

黄助群和彭安琪两位老师，都是2022年9月份才入职旅游管理教研室的青年教师，黄助群老师在旅游规划与研究一线工作6年，有着较为丰富的旅游景区规划行业从业经验。本次公开课，他以《旅游景区质量等级评定标准及其现状解读》为题，从旅游景区质量等级概念解读、旅游景区质量等级评定标准、高等级景区评定申报的流程、高等级景区发展现状的研判四个方面对旅游景区进行了详实的讲述，尤其是其分享的旅游行业从业经历、最新行业动态数据及旅游景区发展现实问题，积极拓展了课本外的知识，实现在课堂上也能了解真实的旅游景区行业。彭安琪教师则从课程设置、教学内容、教学方法与手段、课程特色、考核方法和课程评价等几个方面对《全国导游基础知识》这门课程做了深入阐述，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究，教学思路清晰，教学模式新颖，展示了实际教学水平。

公开课结束后，旅游管理教研室主任冯静，对两位老师本次公开课及入职一个月以来的成长变化做了评价与总结，并指出：两位老师本次公开课教学设计较好、课前准备充分、讲解过程流畅、仪表仪态自然，褪去了初上讲台的紧张，逐渐变得成熟与自信，这既是本次公开课的表现，也是一个月来逐渐成长的结果。同时，此次公开课也暴露出一些问题，比如：PPT文字过多过小，教学重难点还不太突出，师生互动情节不够等。此外，其他参与公开课的教师也积极发言，意见也非常中肯，如：要讲好一堂课，首先要专研教材、吃透教材，只有吃透了教材内容，掌握了各知识点之间的逻辑性和关联性，在讲解过程中才能沉着自信、深入浅出、应对自如、娓娓道来；课堂教学中，要注意教学设计，要用有趣的方式引入课堂内容，用生动的方法讲清重点内容，要采用大家喜闻乐见的教学方式方法，增加课堂的趣味性和互动性，让课堂有亮点、能出彩。

践行“传帮带”、实施“老带新”，是青年教师快速成长的最有效方法。旅游管理教研室此次公开课展示和听课评课活动，既是对新进的青年教师教学基本功及专业能力的锻炼和检阅，也为青年教师们提供了一个展示自我的平台。希望青年教师在本次总结交流会的基础上，用好这一政策，抓住成长机会，借力长者智慧，快速提升自己的教学水平和育人能力，继续探索职教新理念、新思路，钻研课堂技术，结对传薪火，携手铸师魂！（旅游管理教研室 供稿 ）