2023年3月15日，商务英语教研室在2教303室召开了教学质量提升的专题培训会，同时也是对学院教学能力竞赛中，各位参赛教师所暴露出来的教学问题进行反思和整改的会议。此次会议即是为了进一步提高专业教师的教学质量，抓细抓实教学各个环节的工作作风，也是为了提升教师专业课堂的设计能力，从而为本学期我院即将承办的职业院校英语教学技能大赛做好准备。商务英语专业全体老师参加了此次会议，会议分为两部分进行，一是教学质量提升培训，二是教学设计能力研讨。

首先，商务英语教研室主任陈磊磊老师就教学质量提升主题对教研室的老师进行了培训。本学期教研室的一项专项工作就是教师教案的更新工作，本专业课程的教案多年未更新，存在过时，老旧，和不符合最新教案要求的情况。对此，陈老师从教案格式，教学目标，教学重难点设定，及教学过程设计等方面做出了要求和指导。尤其是教学目标的表述，教学重难点设定，和教学过程的设计。他指出，教学目标的编写应该严格依据教学内容来进行，且表述需要准确，一般知识目标的表述为“了解，理解，掌握”等，而能力目标表述通常为“能干什么，会做什么，可以独立完成”等。教学重难点的设定依据是教学内容中学生可能会产生问题的知识点和技能点，且教学难点通常应该隶属于教学重点。教学设计中应当尽可能的融入1+X证书和思政要点，从而达到与时俱进。最后陈老师指出，标准化教案的更新是教学质量的根本，只有教案是合格且符合最新教学形势和要求的，教学质量才能真正提升，其后所随之而来的自然是课程质量，专业建设质量提升和标志性成果的增加。

接下来，商务英语教研室针对教学竞赛中体现出来的相关问题一一做了剖析，同时专业教师也分别做了研讨，进一步提升了教师对授课过程中问题的解决能力和设计能力。以下问题和方面教研室做了深入的讨论，如教学过程中对学生活动的把控能力，问题体现在：其一，教师分组了，但没有分组活动，学生没有在过程中体会到合作，也没有竞争。其二，即使有对小组提问，问题也较为单一，回答通常为yes和no，无法了解学生真实想法，学生也没有得到运用英文表达的练习机会。其三，课程重难点的解决不明确，方法较为常规，效果也无法体现出来。以上问题和其它未提及的问题均让老师们再次审视了自己的课堂，老师们纷纷表示，未来的课堂一定会在这些方面更进一步的注意和提升。

此次教学培训和研讨会历时2个小时，全体商务英语教师积极参与，深入研讨，会议的成效显著。这也为本学期教师参加省级教学能力大赛获得优异成绩奠定了基础。（商务英语教研室 供稿）