为进一步加强教师师德师风建设，提升教师职业道德素养，近日，大数据与会计教研室组织全体教师开展了《江西省高校教师师德失范行为处理实施办法》（以下简称《实施办法》）专题学习活动。本次学习活动旨在引导教师深刻理解师德规范，明确师德底线，营造风清气正的教育教学环境。

活动中，教研室主任杨巧首先对《实施办法》的出台背景和重要意义进行了介绍。该办法依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规制定，旨在规范全省高校教师职业行为，落实立德树人根本任务，保障教师和学生的合法权益。

随后，杨主任对文件的重点内容进行了详细解读。《实施办法》明确了高校教师的范围，包括公办、民办、成人高校教师，培训机构教师也参照执行。对师德失范行为实行“一票否决”，根据情节轻重给予相应处理和处分，情节较轻的有批评教育、取消评奖评优等资格；情节较重的给予行政处分；情节严重的报请撤销教师资格。同时，教师若为中共党员，严重违反职业道德还将受到党纪处分；被依法判处刑罚的，也会根据情况给予相应处分。

此外，还介绍了处理师德失范行为的责任主体、原则、程序，以及高校在师德师风建设方面的主体责任和问责情形等内容。

在解读完文件后，全体教师结合大数据与会计专业的教学实际，就如何落实师德规范展开了热烈讨论。

赵璧佳老师提出，在大数据与会计教学中，要将师德教育融入专业课程，培养学生的职业道德和诚信意识。例如，在教授会计核算、财务分析等知识时，引导学生认识到遵守会计准则、保守财务秘密的重要性，避免出现虚假会计信息等违背职业道德的行为。

李一鸣老师表示，要严格遵守教学纪律，认真备课、授课，不得敷衍教学。同时，要规范自己在课堂、网络等渠道的言行，避免发表错误观点或散布不良信息。在与学生的交往中，要保持良好的师生关系，不得要求学生从事与教学无关的事宜，坚决杜绝猥亵、性骚扰等不正当行为。

对于文件中提到的学术不端行为，如抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果等，教师们纷纷表示，在指导学生进行科研项目、毕业设计等工作时，要加强对学生的学术道德教育，引导学生树立正确的学术观念，培养严谨的学术态度。

活动最后，杨巧对本次学习活动进行了总结。她强调，师德师风是教师的立身之本，全体教师要深刻认识到加强师德师风建设的重要性和紧迫性，将《实施办法》的要求内化为自身的自觉行动。

一是要加强学习，不断提高自身的师德修养和业务水平，做到以德立身、以德立学、以德施教。二是要严格遵守师德规范，自觉抵制各种师德失范行为，维护教师的良好形象。三是要将师德要求贯穿于教育教学全过程，不仅要传授专业知识，更要培养学生的品德和价值观，真正做到立德树人。

同时，要求教师们结合本次学习内容，撰写学习心得，反思自己在教育教学中的行为，查找存在的问题和不足，制定整改措施，切实将师德师风建设落到实处。

通过本次专题学习活动，大数据与会计教研室全体教师对《江西省高校教师师德失范行为处理实施办法》有了更深入地理解和认识，进一步强化了师德意识，明确了师德底线。在今后的工作中，教研室将持续加强师德师风建设，建立健全长效机制，引导教师不断提升职业道德素养，为培养高素质的大数据与会计专业人才奠定坚实的基础。（大数据与会计教研室 供稿）