2024年6月5日下午，计算机应用教研室在三教403组织开展了课程思政典型案例研讨会，教研室全体专业教师参加。

会上，计算机应用教研室的老师们针对近期承担专业课程教学中对思政教育的深入思考及新设计的具体思政教学案例进行了讨论和分享，并对课程思政与教学工作结合的相关工作内容进行了梳理。主要包括：

1.授课过程融入思政教育。

可以结合自身教学特点和特色，在课程讲授、实验教学、实习实践等不同类型育人环节中,深入挖掘蕴含的思政教育元素, 在教学设计、教学过程、教学层次、教学环节上融入德育内容，将理想信念教育、家国情怀教育、创新创业教育融入专业课程中,同时在工程伦理教育中，大力弘扬科学家精神，潜移默化、润物无声地逐步实现课程思政教育目标，但是要顺其自然，避免生搬硬套。

2.坚持落实立德树人

加强课程思政建设就是把坚持落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，开展全员全程全方位育人落到实处的具体表现。实施课程思政建设要做到价值塑造、知识传授与能力培养的融会贯通，同时，教师可以通过言传身教来感染学生、教化学生，在教育教学过程中展现教师的学术道德与水平，职业道德与能力，了解学生的学习状态，密切关注学生成长。

计算机类专业课程思政就是要将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到计算机专业各门课程中去，建立家国情怀、责任担当、科学精神、个人修养等思政教育体系框架，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，推动构建全员全程全方位育人大格局。

本次课程思政教学设计活动，旨在为教师提供学习和交流的平台，帮助和引导教师深入挖掘、拓展课程思想政治元素，力求把思想政治教育贯穿于教育教学全过程。各位老师纷纷表示收获颇丰，将继续努力全面深化课程思政教育创新改革，紧紧抓住立德树人根本任务，建立德智体美劳全面发展的人才培养体系。（计算机应用教研室 供稿）