为进一步贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等文件要求，2023年12月21日下午心理健康教育教研室结合本次参加教学能力比赛思路就《大学生心理健康教育》课程改革进行研讨。

本次研讨活动围绕关注学生个体差异、注重教学方式方法创新，分层分类开展心理健康教育三个层面展开，构建基于第一、第二课堂的教学过程，形成课前自主探讨→课中探究内化→课后任务探研的三环教学流程，并利用“教材思路、教学思路、学习思路”三路统一的思路实施，疑趣导→精适解→合作学→模拟演→反思评五步教学环节。依托学校建设的心理健康教育课程在线开发课程资源平台，构建“理论+虚拟+实践”三位一体的教学环境，形成理论讲授奠基→虚拟场景强能→实战演练践行的三步走，让学生通过成长反思和实践体验感受领悟心理健康知识和应对技能，再将学到的知识和技能运用到实际生活中。

此次教研活动是理论的重构和方法的创新，更好地培养学生自主自助维护心理健康的意识和能力，充分挖掘学生心理潜能，让心理健康的教育回归到从“心”出发的本真，教研室全体教师从“心”看课堂，有效推动大学生心理健康教育教学质量的提升。（心理健康教育教研室 供稿）