为深入贯彻 “新双高” 建设要求，全面落实中共中央、国务院《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》、教育部《高等职业教育专业教学标准 (2025 年修订)》等文件精神。6 月 25 日下午，学前教育教研室组织骨干教师于二教 202 教室召开 2025 级人才培养方案修订工作会议，全力推动学前教育专业人才培养体系优化升级。

会议伊始，教研室主任对 2025 年江西省新版职业教育专业教学标准解读，分享围绕制定人才培养方案的依据体系展开，深入剖析政策文件如何为人才培养提供方向性指引；详细阐释新标准在培养目标、课程设置、教学评价等方面的主要变化，并针对性提出人培方案调整策略，为后续修订工作筑牢政策理论根基。

在深入领会政策文件精神后，骨干教师们聚焦产业发展现状分析、专业人才培养定位、课程体系构建、人才培养模式创新等核心议题展开热烈研讨。结合学前教育行业智能化、融合化发展趋势，重新审视专业人才培养定位，明确以培养兼具师德素养、创新能力与信息化教学能力的复合型人才为目标。在课程体系构建环节，提出依据专业知识技能图谱，增设相关前沿课程；针对实践教学，推行 “双导师制”，深化与优质幼儿园合作共建实践基地，实现理论与实践精准对接。

后续，学前教育教研室将系统梳理整合骨干教师研讨成果，形成初步的人才培养方案修订草案。并计划通过广泛征求行业专家、幼儿园一线教师以及毕业生的意见，进一步完善草案内容，确保修订后的人才培养方案能够精准对接行业需求，以高标准、高质量的人才培养成果助力 “新双高” 建设，为学前教育事业高质量发展注入强劲动力。（学前教育教研室 供稿）