为深入推进“大思政课”建设，全面落实江西省“大思政课”问题式专题化团队教学改革要求，持续推进学校思政课教学改革创新，提升思政课针对性和实效性、亲和力和感染力。近日，本教研室积极创新教学形式，打造“双师同台”新模式，让思政课更有吸引力。

12月5日，本教研室刘思奇教师和本校机电学院陈振宇老师共同围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的“社会主义建设道路初步探索的理论成果”章节，以“走中国工业化道路的思想——新时代大国工业4.0发展与应用”为主题，为机电学院师生呈现了一场别开生面的思政课。刘思奇老师以新中国成立以来中国工业化进程为主线，向同学们生动地展示了我国走中国工业化道路的背景、走中国工业化道路思想的主要内容以及走中国工业化道路的措施，展现了我国从农业国向工业国转变的伟大历程。在中国工业化道路的战略目标和战略步骤这一部分，由机电学院陈振宇老师向同学们分享新时代大国工业4.0发展与应用，并在授课过程中鼓励学生们积极思考如何将所学专业知识应用于实际工作中去，为推动我国制造业向更高水平迈进贡献自己的一份力量。

课后，同学们都表示很喜欢这样的课堂教学模式，认为这种形式不仅能够让他们在同一堂课上获得跨学科的知识视野，而且还能激发起对未来职业发展的兴趣。

通过双师同堂教学模式的尝试，让两位教师携手走上讲台，采用了学生易于接受、喜闻乐见的方式，创新性地呈现教学内容，从不同角度加深了学生对中国工业化道路的理解，并与学生们共同探讨新时代中国的工业4.0背景下，大学生如何将自己专业融入国家发展，这样的环节更是让课堂教学变得生动有趣，极大地提升了教学效果。接下来，本教研室将继续创新教学模式，持续提升教师素质和教学能力，为大家呈现更多这样形式新颖、内容精彩的课程，积极推动我校“大思政课”建设。（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室 供稿）