江西旅游商贸职业学院教师教学工作综合考评管理办法

（2018年10月30日修订）

注：标红文字部分为本次修改内容。

为提高教学质量，促进学校教学和科研水平的提高，规范教师考评制度，建立激励机制，进一步调动教师的积极性、创造性，将学校的组织目标与教师成长有机结合起来，特制定本办法：

一、考评原则

1.以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本为基本要求，坚持社会主义办学方向与遵循教育规律相结合，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务；坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，从学校自身发展阶段和办学特色出发，遵循高等教育规律，建立科学合理的考核评价体系；切实提高师德水平和业务能力，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的让党和人民满意的高素质专业化教师队伍。

2.教师教学工作综合考评以促进教师发展为目的，坚持严格要求、实事求是，公正、公平、公开的原则。坚持全面考核与突出重点相结合，全面考核教师的师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展等内容。学校将把考评结果与评先评优、分配机制、职称评聘、教学岗位聘任等有机地结合起来，并向教师全面、正确地反馈教学工作评价信息，为教师的考核、聘任等提供依据。

3.师德“一票否决”

将师德考核摆在教师考核的首位。完善师德考核办法，健全师德建设长效机制，将师德考核贯穿于日常教育教学、科学研究和社会服务的全过程。推行师德考核负面清单制度，建立教师师德档案。

经校纪检委认定，教师有下列师德禁行行为的，考核为不合格，并依法依规分别给予相应处分，实行师德“一票否决”。

（1）损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为;

（2）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;

（3）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;

（4）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;

（5）在招生、考试、学生推优、专升本等工作中徇私舞弊;

（6）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;

（7）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;

（8）当年受到党内或行政纪律处分，或有教学事故的；

（9）其他违反高校教师职业道德的行为。

二、考评范围和周期

学校聘任的从事教学工作（含课堂教学、创新创业、指导实习、指导实训、指导比赛、毕业论文、毕业设计等各教学环节）的专兼职教师、外聘教师，以学期为单位进行考评。

三、考评办法

1.学生评价（60%）

（1）每学期由教务处负责组织学生对本学期任课教师的教学工作质量进行测评，测评方式为网络测评。

（2）各教学单位教学秘书在组织学生填写评价表前，要组织学生学习评价指标体系及网络测评操作方法，提高学生对测评工作的认识和能力，充分发挥学生的评教作用。

（3）大专生、职教本科班测评的人数为班级总人数的80%，且总人数不少于30人（艺术体育班不少于24人）；中职生测评的人数为班级总人数的60%。

（4）班级学生测评的成绩去掉分数最高的10%和分数最低的10%后取平均分为教师在该班级所获学生测评分，如教师在多个班级上课，则取多个班级的平均分为教师最终得分。

（5）学生评分成绩占总成绩的60%。

2.督导组考评（20%）

（1）由学校聘请的督导员对每学期全院任课教师采取“听、看、评”的方式对教师的教学水平、教学规范进行考评打分并将评价结果汇总到学校督导委办公室。                    

（2）教学单位督导小组会同负责在各教学单位听课的校督导员对本教学单位的每一位任课教师的教学水平和规范进行考评打分，经教学单位督导组长汇总后以二级学院（部）为单位分别以电子和纸质盖章方式交给教务处和督导委办公室。

（3）督导组评分成绩占总成绩的20%，分数评定后在教学单位公示一周，有情况向教务处或督导委反映，经调查后由教务处认定。

3.教学单位考评（20%）

各教学单位教研室对所属教师教学工作进行全面考评，评分成绩占总成绩的20%。

4.教务处考评

教师在教学常规检查中发现的问题，按以下标准从总分中直接减分：

（1）因主观原因没有按时完成教学计划规定的统一教学环节或教学工作量减10分；

（2）出现《江西旅游商贸职业学院教学事故认定、处理暂行办法》规定的教学差错，每次减0.5分；

（3）出现《江西旅游商贸职业学院教学事故认定、处理暂行办法》规定的教学事故，每次减8分；

（4）出现《江西旅游商贸职业学院教学事故认定、处理暂行办法》规定的重大教学事故，每次减40分。

5.考评等级

考评成绩分为五个等级：优秀≥90分；良好80－89分；合格60－79分；不合格＜60分。

校内在编教师考评优秀率不得高于本校现任课教师总数的20%（含专、兼职教师），外聘老师的考评优秀率不高于本校现任课外聘教师数的10%。优秀教师数不超过二级学院、教学部教师总数的10%。

四、公布结果

1.教务处统计汇总的教师教学工作综合考评结果并上报校领导审核批准。经批准后，考评为优秀等级的教师名单通过办公平台向全院公示一周。评为其他等级的个人成绩，由各教学部通过其他方式告知本人。

2.公示期间，对测评结果有疑义的教师可在规定时间内，以其所在教学部为单位统一到教务处查询，但不接受个人查询。

五、奖惩方法

1.体现优劳优酬原则。如教师考评结果为优秀等级，则该学期讲课酬金按120%核发；如教师的考评结果为不合格，则讲课酬金按80%核发。

2.根据江西省人事厅赣人职发〔1995〕10号文件规定，凡申报高一级教师系列专业技术职称职务的教师，任现职期间教学工作综合评价总评成绩须达合格标准，否则不得参评。

3.凡执行“江西旅游商贸职业学院专业技术人员考核制”而年度考核结果为优秀的教师，考核年度内两次教学工作综合评价结果须达优秀等级。

4.凡申报评选教学方面奖项的教师，规定期限内的教学工作综合评价成绩总评须达合格及以上等级。

5.申报省、院优质课程评选，规定期限内必须有60%以上的主讲教师的教学工作综合评价达优秀等级。

6.学期平均教学任务未达最低教学工作量的教师，不得评优。教师担任辅导员，解答学生问题，指导学生实习就业、创新创业、社会实践、各类竞赛以及老中青教师“传帮带”等工作，应计入教育教学工作量，并纳入年度考核内容。

除访学、进修、培训、组织派遣、产假等原因外，教学工作量不能达到学校规定要求或教学质量综合评价不合格的教师，其年度或聘期考核应为不合格。

7.严格高校课堂教学纪律，加强对教师课堂教学活动、教学实践环节等的督导力度。对在课堂传播违法、有害观点和言论的，依纪依法严肃处理。

8.将教师社会服务纳入综合考评内容。包括但不限于：教师参与专业建设、技能培训、对口支援、科技推广、专家咨询和承担公共学术事务等方面的工作；开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质；推进文化传播，弘扬中华优秀传统文化，发展先进文化；在政府政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献等。

9.教师教学工作综合评价不合格，暂停其教学资格一学期或一年（由所在部门决定，报教务处和人事处备案），停课期间派出进修或在职进修。进修学费、差旅费等相关费用全部由本人承担。进修一学期或一年后持培训证书及成绩单向学校师资管理部门申请试讲并根据试讲情况决定是否重新聘为教师岗位。

10.教师教学工作综合评价三年内两次不合格，取消其教师资格，交校人事处另行安排工作。

11.根据《江西旅游商贸职业学院实施人事代理暂行办法》（修订2006年52号），人事代理人员的续聘、转聘有关管理规定：综合考核成绩良好以上者，A类的续聘，B类的可转为A类；综合考核成绩合格者，A类的转为B类，B类的续聘；综合考核成绩不合格者，予以解聘。

六、其他

本办法自2018～2019学年第一学期起执行，由学校教务处负责解释。原《江西旅游商贸职业学院教师教学工作综合考评动态管理办法》（赣旅商院发〔2006〕45号）和《江西旅游商贸职业学院教师教学工作综合考评管理办法》（赣旅商院发〔2007〕68号）、《江西旅游商贸职业学院教师教学工作综合考评管理办法》（2014年11月20日修订）同时废止。《江西旅游商贸职业学院教师教学质量评价办法》（赣旅商院发〔2005〕48号）相关条款与本办法不符的，以本办法为准。

 

 

 

 

 

 

江西旅游商贸职业学院教师教学工作综合考评表

教学单位                             姓名          

任教课程                             职称           

考评指标与权重		指标内涵	分值	得分	备  注
一、 教 学 规 范 （20分）	1．师德师风	理想、信念坚定，尊重、爱护学生，治学严谨，敬业乐教，行为规范	4分
	2.积极参加教学改革	积极参加各类教学改革、项目建设工作	2分
	4．课堂教学设计	1.整体教学设计：设计以职业活动和工作过程为导向，突出能力目标，用项目和任务项目作为主要载体，精心设计任务的实施过程，课程的实施和评价要以学生为主体，设计能体现知识理论实践一体化，教、学、做一体化。 2.单元教学设计：需包括案例引入或情境引入、任务驱动、教师示范、学生模仿、任务完成之后，对知识进行归纳、总结、讨论、提高等环节。力争使学生在具体任务中学到的知识、训练出的能力，能够运用到同类其他任务中去。 3.课件：与课程设计相配套PPT。 4.教材讲义：与课程设计相配套的教材讲义。	2分
	4．课堂教学内容	1.课程内容能够根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，有体现“教学做一体”的课程整体设计和单元设计教案。 2.能够以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，体现教、学、做结合，理论与实践一体化。项目和任务具有鲜明的行业、企业特征，符合真实的工作场景。	2分
	5．课堂教学方法与手段	1.积极采用各类信息化教学手段进行教学； 2.教学中重视学生在校学习与实际工作的一致性，能有针对性地采取任务驱动、项目导向等行动导向的教学模式。 3.能够根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法。 4.能够把传统教学方式与现代教育技术有机结合，优化教学过程。	3分
	6．课堂组织教学	1、项目教学组织严谨，指导学生得法 2、能激发学生的学习兴趣，调动学生能力训练的积极性 3、信息化教学手段使用合理，有利于学生素质和能力培养 4、课堂反馈敏锐，调节应变能力强 5、掌握进度，完成计划，课堂教学效率高 6、教学双向互动交流好，课堂气氛活而不乱	3分
	7．课堂教学效果	1.课程成绩考核手段有创新，形成过程评价和终结评价相结合的学生评价体系。 2.注重学生思维开发和人文素质培养 3.学生能按时、按质完成教学任务，达到预期目的	2分
	8.积极承担其他教学相关工作	担任辅导员，指导学生实习就业、创新创业、社会实践、各类竞赛以及老中青教师“传帮带”等工作	1分
	9．积极参加各类社会服务	1.参与专业建设、技能培训、对口支援、科技推广、专家咨询和承担公共学术事务等方面的工作。 2.开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。 3.推进文化传播，弘扬中华优秀传统文化，发展先进文化。 4.在政府政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献等。	1分
二、 课 堂 教 学 质 量 (80分)	1．教学督导课堂教学考评（20分）	根据教学督导对教师课堂教学质量考评计分（课堂考评分×本项权重百分比（20％）=得分。	20分		按照实际得分套用左栏公式计算，按四舍五入保留小数点后一位。
	2．学生课堂教学考评（60分）	根据学生对教师课堂教学质量考评计分；课堂考评分×本项权重百分比（60％）=得分	60分		按照实际得分套用左栏公式计算，按四舍五入保留小数点后一位。

 

学生通过登陆网上测评系统的考评方法

 

1、学生通过登陆网上测评系统，按以下评价项目打分。

江西旅游商贸职业学院教师测评表

[评价项目]

班级:

师德师风                              (30分)

教学内容                 (20分)

教学方法                              (30分)

教学效果                           (20分)

合计  (100分)

课程名称:

任课教师

尊重、爱护学生，严谨、敬业、行为规范 （12分）

上课认 真，备 课充分，责任心强（10分）

耐心 解答 问题 ，及 时认 批改 作业；经经常征求学生意见 （8分）

突出重点，教学目的明确，目标清晰 （12分）

知识技能点讲授清楚、透彻 ，符合工作过程要求     （8分）

注重因材施教，深入浅出    （8分）

技能示范到位，工作流程规范，程序步骤清楚（10分）

积极运用各类信息化教学方法（12分）

上课气氛活跃，有吸引力 （8分）

学生掌握课程技能要求，具备相关的工作能力         （12分）

100分

 

2、班级学生测评的成绩去掉分数最高的10%和分数最低的10%后取平均分为教师在该班级所获学生测评分，如教师在多个班级上课，则取多个班级的平均分为教师最终得分。

 

3、用最终得分乘以权重60％得出学生考评分。